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关于举办纪念一二·九运动九十周年歌咏暨朗诵比赛的预通知
2025年，矗立于新中国成立76周年、“一二·九”运动90周年与中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利80周年的伟大历史坐标，适逢党的二十届四中全会向第二个百年奋斗目标进军的关键时刻。为加强对团员青年的思想政治引领，激发全校师生的爱国热情与民族自豪感，深入传承“红色血脉，举办纪念“一二·九”运动90周年歌咏暨朗诵比赛，相关安排通知如下。
一、活动主题：
“传承历史荣光，唱响时代新声”
二、比赛时间、地点时间：
2025年12月9日 艺体馆
三、参赛队伍：
全体师生
四、参赛要求：
（一）各单位要认真组织，积极引导，要以此为契机，增强和培养青年学生的集体荣誉感和爱国热情，使广大青年学生能够真正感受到一次生动、深刻的爱国主义教育，确保取得实际成效。
（二）根据比赛要求，各队于2025年11月19日下午17:00 前完成参赛队伍的组建工作，歌咏比赛每支队伍不少于50人，朗诵比赛每支队伍不少于12人，并将填写完整的报名表（附件2、3）提交至校团委办公室。
五、参赛队划分：
现代汽车学院歌咏2队、朗诵2队；智能汽车学院歌咏2队、朗诵2队；建筑工程和经济管理学院学院歌咏2队、朗诵1队；教育艺术和体育学院歌咏2队、朗诵2队；理工学院歌咏1队、朗诵1队。
六、奖项设置：
歌咏朗诵比赛分别设置一等奖、二等奖、三等奖、优秀奖；另设置优秀指挥1个；优秀指导老师若干。
六、注意事项：
歌咏比赛曲目清单见附件1、朗诵报名表见附件2、3；评分细则见附件4、5。
附件1：
纪念一二·九运动九十周年歌咏比赛曲目清单
峥嵘岁月·民族曙光
推荐曲目：
《大刀进行曲》
《松花江上》
《追寻》
《在太行山上》
《保卫黄河》
《中国军魂》
《长城谣》
《游击队之歌》
《怒吼吧！黄河》
《毕业歌》
《五月的鲜花》
《团结就是力量》
《救亡进行曲》
《旗正飘飘》
《八路军军歌》
《新四军军歌》
同心筑梦·时代新篇
推荐曲目：
《在希望的田野上》
《如愿》
《我爱你中国》
《春天的故事》
《走进新时代》
《我和我的祖国》
《走向复兴》
《大中国》
《东方之珠》
《爱我中华》
《灯火里的中国》
《不忘初心》
《万疆》
《我们的新时代》
《勿忘》
《迎风飘扬的旗》
《再一次出发》
《新的天地》
附件2：
纪念一二·九运动九十周年歌咏比赛报名表
选送单位
队伍名称
演出人数
指 挥
（如未确定可稍后提供信息）
身份
单位
领 唱
（如未确定可稍后提供信息）
身份
单位
指导老师
（如未确定可稍后提供信息）
身份
单位
联系人
联系电话、微信
团总支意见（牵头单位填写盖章）：
签 字（盖章）：
附件3：
纪念一二·九运动九十周年朗诵比赛报名表
选送单位
参赛作品名称
演出人数
领诵
（如没有可不填）
身份
单位
指导老师
身份
单位
联系人
联系电话、微信
团总支意见（牵头单位填写盖章）：
签 字（盖章）：
附件4：
歌咏比赛评分标准
1、演唱内容（10分）
歌曲主题积极向上，符合比赛主题要求（如爱国、励志等）。歌词表达清晰，无错漏，能准确传递歌曲情感。
2、演唱技巧（30分）
音准与节奏（15分）：音准准确，无明显跑调；节奏稳定，与伴奏配合默契，无拖拍、抢拍现象。 声音表现（15分）：声音整齐、洪亮，音色优美；吐字清晰，咬字准确，能体现歌曲风格。
3、艺术表现（30分）
舞台表现力（15分）：表演形式丰富多样（如领唱、合唱、伴舞等），动作整齐、协调，能通过肢体语言增强歌曲感染力。情感传递（15分）：演唱者能深入理解歌曲内涵，通过声音和表情传递出歌曲的情感，引发观众共鸣。
4、团队协作（20分）
指挥与配合（10分）：指挥节奏准确，动作规范，能有效引导合唱队；合唱队与指挥、伴奏配合紧密，整体协调性好。团队精神（10分）：队员精神饱满，着装统一、整齐，上下场有序，展现出良好的团队风貌和纪律性。
5、创新与特色（10分）
表演形式或编排具有创新性，如独特的舞台设计、新颖的演唱方式等，能给人耳目一新的感觉。
评分原则：
评委根据以上标准进行打分，去掉一个最高分和一个最低分后取平均值，保留两位小数。若出现违规行为（如超时、违反比赛规则等），将根据情节严重程度扣分。
附件5：
朗诵比赛评分标准
一、第一环节（8分）
①编排主题鲜明集中，具有极强的观赏性（3分）。
②语言表达准确流畅、富于变化，情感表达强烈得体（3分）。
③朗诵背景设计新颖别致，紧扣主题（1分）。
④仪表端庄大方，精神饱满热情，语言动作协调自然（1分）
二、第二环节（2分）
①朗诵内容准确无误（1分）。
（每读错一字口0.1分，直至扣完为止）
②情感表达准确得体（1分）。
（视现场朗诵效果分别给予1分、0.5分、0.2分三个得分标准）
三、评分原则
比赛中评委按《评分标准》打分去掉一个最高分和一个最低分后的平均分为该篇目的最终得分。赛后按选手的得分从高到低排序即得相应的获奖等级。
2025年，矗立于新中国成立76周年、“一二·九”运动90周年与中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利80周年的伟大历史坐标，适逢党的二十届四中全会向第二个百年奋斗目标进军的关键时刻。为加强对团员青年的思想政治引领，激发全校师生的爱国热情与民族自豪感，深入传承“红色血脉，举办纪念“一二·九”运动90周年歌咏暨朗诵比赛，相关安排通知如下。
一、活动主题：
“传承历史荣光，唱响时代新声”
二、比赛时间、地点时间：
2025年12月9日 艺体馆
三、参赛队伍：
全体师生
四、参赛要求：
（一）各单位要认真组织，积极引导，要以此为契机，增强和培养青年学生的集体荣誉感和爱国热情，使广大青年学生能够真正感受到一次生动、深刻的爱国主义教育，确保取得实际成效。
（二）根据比赛要求，各队于2025年11月19日下午17:00 前完成参赛队伍的组建工作，歌咏比赛每支队伍不少于50人，朗诵比赛每支队伍不少于12人，并将填写完整的报名表（附件2、3）提交至校团委办公室。
五、参赛队划分：
现代汽车学院歌咏2队、朗诵2队；智能汽车学院歌咏2队、朗诵2队；建筑工程和经济管理学院学院歌咏2队、朗诵1队；教育艺术和体育学院歌咏2队、朗诵2队；理工学院歌咏1队、朗诵1队。
六、奖项设置：
歌咏朗诵比赛分别设置一等奖、二等奖、三等奖、优秀奖；另设置优秀指挥1个；优秀指导老师若干。
六、注意事项：
歌咏比赛曲目清单见附件1、朗诵报名表见附件2、3；评分细则见附件4、5。
附件1：
纪念一二·九运动九十周年歌咏比赛曲目清单
峥嵘岁月·民族曙光
推荐曲目：
《大刀进行曲》
《松花江上》
《追寻》
《在太行山上》
《保卫黄河》
《中国军魂》
《长城谣》
《游击队之歌》
《怒吼吧！黄河》
《毕业歌》
《五月的鲜花》
《团结就是力量》
《救亡进行曲》
《旗正飘飘》
《八路军军歌》
《新四军军歌》
同心筑梦·时代新篇
推荐曲目：
《在希望的田野上》
《如愿》
《我爱你中国》
《春天的故事》
《走进新时代》
《我和我的祖国》
《走向复兴》
《大中国》
《东方之珠》
《爱我中华》
《灯火里的中国》
《不忘初心》
《万疆》
《我们的新时代》
《勿忘》
《迎风飘扬的旗》
《再一次出发》
《新的天地》
附件2：
纪念一二·九运动九十周年歌咏比赛报名表
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选送单位 |
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队伍名称 |
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演出人数 |
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指 挥 （如未确定可稍后提供信息） |
身份 |
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单位 |
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领 唱 （如未确定可稍后提供信息） |
身份 |
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单位 |
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指导老师 （如未确定可稍后提供信息） |
身份 |
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单位 |
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联系人 |
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联系电话、微信 |
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团总支意见（牵头单位填写盖章）：
签 字（盖章）： |
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附件3：
纪念一二·九运动九十周年朗诵比赛报名表
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选送单位 |
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参赛作品名称 |
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演出人数 |
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领诵 （如没有可不填） |
身份 |
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单位 |
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指导老师 |
身份 |
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单位 |
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联系人 |
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联系电话、微信 |
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团总支意见（牵头单位填写盖章）：
签 字（盖章）： |
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附件4：
歌咏比赛评分标准
1、演唱内容（10分）
歌曲主题积极向上，符合比赛主题要求（如爱国、励志等）。歌词表达清晰，无错漏，能准确传递歌曲情感。
2、演唱技巧（30分）
音准与节奏（15分）：音准准确，无明显跑调；节奏稳定，与伴奏配合默契，无拖拍、抢拍现象。 声音表现（15分）：声音整齐、洪亮，音色优美；吐字清晰，咬字准确，能体现歌曲风格。
3、艺术表现（30分）
舞台表现力（15分）：表演形式丰富多样（如领唱、合唱、伴舞等），动作整齐、协调，能通过肢体语言增强歌曲感染力。情感传递（15分）：演唱者能深入理解歌曲内涵，通过声音和表情传递出歌曲的情感，引发观众共鸣。
4、团队协作（20分）
指挥与配合（10分）：指挥节奏准确，动作规范，能有效引导合唱队；合唱队与指挥、伴奏配合紧密，整体协调性好。团队精神（10分）：队员精神饱满，着装统一、整齐，上下场有序，展现出良好的团队风貌和纪律性。
5、创新与特色（10分）
表演形式或编排具有创新性，如独特的舞台设计、新颖的演唱方式等，能给人耳目一新的感觉。
评分原则：
评委根据以上标准进行打分，去掉一个最高分和一个最低分后取平均值，保留两位小数。若出现违规行为（如超时、违反比赛规则等），将根据情节严重程度扣分。
附件5：
朗诵比赛评分标准
一、第一环节（8分）
①编排主题鲜明集中，具有极强的观赏性（3分）。
②语言表达准确流畅、富于变化，情感表达强烈得体（3分）。
③朗诵背景设计新颖别致，紧扣主题（1分）。
④仪表端庄大方，精神饱满热情，语言动作协调自然（1分）
二、第二环节（2分）
①朗诵内容准确无误（1分）。
（每读错一字口0.1分，直至扣完为止）
②情感表达准确得体（1分）。
（视现场朗诵效果分别给予1分、0.5分、0.2分三个得分标准）
三、评分原则
比赛中评委按《评分标准》打分去掉一个最高分和一个最低分后的平均分为该篇目的最终得分。赛后按选手的得分从高到低排序即得相应的获奖等级。