现代汽车学院教学工作推进情况

根据学校要求，本月我院严格按照学校要求及相关文件精神主要对课堂教学秩序、实训实习情况、教风学风情况、教研室工作情况等方面进行了认真检查，现将检查情况总结如下：

本月学院根据学校及教务处关于教育教学、科研论文、精品课程工作安排，结合本学院的实际情况,组织开展日常教学活动、一周一课示范课、集中查课、教师能力大赛工作、精品课程等多项教学管理与研究活动。其中开展“每周一课”教研活动2次，开展教师能力大赛工作、精品课程等多项活动。

1.竞赛展演活动

为进一步提升教学能力、深化教学改革，助力教师团队发展，现代汽车学院组织竞赛展演活动。

一、活动概况

主持人：现代汽车学院

参会人：全院教师

二、活动地点

A5实训室大厅

三、活动内容

（一）新能源汽车技术技能展演区

1.充电口故障排查：展示学生如何使用专业检测设备，快速定位新能源汽车充电口的常见故障，如接口松动、接触不良、通讯故障等，结合教材中的故障诊断流程进行实操演示。

2.充电口拆解与检测：学生将对故障充电口进行专业拆解，展示内部结构，检测端子磨损、线路老化、密封件损坏等问题，讲解检测标准与判断依据，呼应教材中的零部件检测内容。

3.充电口维修实操：学生现场进行充电口维修操作，包括端子修复、线路更换、密封更换等，展示规范的维修流程与工艺，体现教材中的实操技能要求。

4.充电口质量检测与验收：维修完成后，学生使用专业设备对充电口进行性能检测，包括充电功能测试、通讯功能测试、密封性能测试等，展示质量验收标准，确保维修后的充电口符合原厂技术要求。

（二）汽车营销专业技能展演区

直播脚本策划：展示学生如何根据不同车型、目标受众和直播平台特点，策划直播脚本，包括开场引入、车型亮点介绍、互动环节设计、促单策略等，体现教材中的营销策划知识。

多平台直播实操：学生在主流直播平台进行卖车直播实操，展示镜头运用、话术表达、互动技巧、车型展示等直播技能，结合教材中的销售沟通技巧进行现场演示。

直播数据分析：学生对直播数据进行分析，包括观看人数、互动率、转化率等，讲解如何通过数据优化直播策略，提升直播效果，呼应教材中的营销数据分析内容。

直播话术优化：学生针对直播中的常见问题，如客户疑问、异议处理、促单技巧等，进行话术优化展示，结合教材中的销售心理学知识，提升直播销售的成功率。

2.“每周一课”人才培养方案修订活动

一、总体思路

以国家职业教育改革实施方案为指导，结合我校厚德强技、理实交融的办学特点，并顺应汽车产业电动化、智能化、网联化发展趋势。基于前期人才培养方案调研（涵盖行业企业需求、毕业生跟踪反馈、区域产业布局等），聚焦汽车技术服务与营销、汽车制造与试验技术专业的核心定位，全面优化培养目标与毕业要求，重构适应产业需求的课程体系，革新理实融合的教学模式，健全校政企协同的质量保障机制，旨在打造符合新时代职业教育要求的高素质技术技能人才培养方案。

二、核心修订内容

（一）优化培养目标与毕业要求

1.汽车技术服务与营销专业

培养目标：培养理想信念坚定，德、智、体、美、劳全面发展，具有一定的科学文化水平，良好的人文素养、职业道德和创新意识，精益求精的工匠精神，较强的就业能力和可持续发展能力；掌握汽车技术服务、汽车营销策划、二手车鉴定评估等专业知识和技术技能；面向汽车销售服务、汽车后市场服务、汽车电商等行业领域，从事汽车销售、客户服务、营销策划、二手车交易、汽车保险理赔等工作的高素质技术技能人才。

毕业要求：

知识要求：掌握思想政治理论、数学、英语等公共基础知识；熟悉汽车构造、汽车电气系统、汽车新技术等专业基础知识；掌握汽车营销学、消费者行为学、二手车鉴定评估、汽车保险与理赔等专业核心知识。

能力要求：具备汽车整车与配件销售能力、客户关系维护与管理能力、汽车营销活动策划与执行能力、二手车鉴定评估与交易服务能力、汽车保险理赔业务处理能力；具备基本的汽车故障诊断与维修辅助能力；能够运用新媒体工具开展汽车线上营销。

素质要求：具有爱国主义、集体主义精神和良好的职业道德；具备爱岗敬业、诚实守信、服务客户的职业素养；具有较强的沟通协作能力和创新意识；具备终身学习和适应产业升级的能力。

2. 汽车制造与试验技术专业

培养目标：培养理想信念坚定，德、智、体、美、劳全面发展，具有一定的科学文化水平，良好的人文素养、职业道德和创新意识，精益求精的工匠精神，较强的就业能力和可持续发展能力；掌握汽车制造工艺、汽车零部件加工、汽车性能试验等专业知识和技术技能；面向汽车整车制造、汽车零部件生产、汽车检测检验等行业领域，从事汽车零部件加工、整车装配、性能试验、质量检测等工作的高素质技术技能人才。

毕业要求：

知识要求：掌握思想政治理论、数学、英语等公共基础知识；熟悉汽车构造、汽车材料、机械制造基础等专业基础知识；掌握汽车制造工艺学、汽车装配技术、汽车性能试验、质量控制与检验等专业核心知识。

能力要求：具备汽车零部件加工与装配能力、整车装配与调试能力、汽车性能试验与数据分析能力、质量检测与控制能力；能够运用智能制造设备开展汽车零部件生产；具备解决汽车制造与试验过程中常见问题的能力。

素质要求：具有爱国主义、集体主义精神和良好的职业道德；具备严谨务实、精益求精的职业素养；具有较强的安全意识和质量意识；具备团队协作能力和持续学习能力。

2.学院开展其他教育教学工作活动

集中查课：

为提升教学能力，学院组织全体教师参与集中查课，并在过程中进行相互讨论，以学习不同教师在课堂管理方面的技巧。

通过集中查课，教师能够直观地观察不同教学风格的实际应用效果，并从中汲取经验。同时，此举为教师提供了即时反馈的机会，有助于他们发现自身在课堂管理方面的不足。在查课过程中，参与者针对具体问题展开深入探讨，例如如何调动学生积极性、如何有效分配课堂时间等，从而形成更具操作性的解决方案。此外，这种互动形式促进了教师之间的沟通与协作，为今后的教学改进奠定了良好基础。

3.存在的问题及改进举措

在全院师生的协同努力下，教学整体运行状况良好，秩序井然。然而，检查过程中仍揭示出若干亟需关注与改进的问题。

问题1：部分教师，特别是新任教师，在课堂管理方面存在不足。初期曾出现学生座位分散、上课睡觉、使用手机及迟到等现象。经学院指导后，此类情况已得到显著改善。

问题2：少数教师在教学仪态方面存在不当之处，通过相关培训与指导，后期已呈现明显改进。

问题3：部分新任教师由于教学经验不足，授课方法有待完善，导致学生接受度较低，教学效果尚需提升。

针对本次检查所发现的问题，现提出以下改进措施：

学院需充分认识到，教学检查是强化教学管理、监控教学质量、规范教学行为及提升教学水平的有效机制与制度。应持续开展教学运行中的自查自检，将常规教学检查纳入教学工作的重要环节。

1.加强教师课堂教学秩序的检查，以便及时发现教学过程中的问题，并迅速反馈与纠正。

2.推动教学创新，提升教育教学水平，增强课堂趣味性，以充分调动学生的学习积极性。

3.加强学生思想动态的跟踪，及时反馈学生的学习状况及教师授课情况。

4.任课教师应主动加强与辅导员的沟通交流，以提高学生到课率，并强化考勤与管理。

5.任课教师应在教学环节中融入课程思政元素，使学生在理论实践教育中获得学习动力，同时提升教师的育人能力。

4.上月存在问题的整改成效

问题1：部分教师的教学资料内容较为陈旧，教案中未包含课程思政元素。通过集体备课，后期已有所改进。

问题2：部分学生学习积极性不足，课堂纪律与自主性需进一步加强，尚未养成良好的学习习惯，存在上课睡觉、使用手机等现象。

问题3：少数学生出现旷课、逃课行为，另有学生在课堂上进食早餐。

现代汽车学院

2026年6月